学科建设需要更有针对性和打破各种壁垒

“我国的文化贸易逆差比较严重，这和人才培养不够有关，无论是创意还是管理人才都很欠缺，说到底这还是与学科建设的针对性不足有关”，李凤亮指出。文化产业学科具有鲜明的跨学科特点，因此不能机械地要求同质化、标准化，需用一种开放的、乐观的态度去接受。而目前国内高校对文化产业综合性、复合性的办学规律认识还不足，更多还是依赖于传统的专业经验。

文化产业专业培养的主要是应用型人才，需要实训和实践教学，目前国内高校这方面还较薄弱。为此，高校文化产业学科建设不仅要结合学校、学院的自身特点，还要结合区域产业和市场的需求。“例如深圳的设计业、无锡新发展的影视业，都是当地高校需要重视结合的，目前深圳大学正考虑结合区域特点，在文化产业研究院下面建立一个‘深港创意书院’来整合人才培养资源”，李凤亮表示。在课程设置上，深圳大学计划结合当前文化产业发展，增加一些更切合实际的、新颖的课程，比如文化产业园区管理、文化产业创业教育等。

此外，文化产业学科建设需要打破学科间、学院间、学校与社会间甚至是国境的壁垒。“深圳大学目前有好几个与文化产业相关的院系，我们并不希望做一个大而全的文化产业学科，而希望发挥各学院优势，在各专业特色之外加入文化管理和创意管理的内容”，李凤亮以深圳大学文化产业学科建设为例，“同时力求打破目前仍存在的专业壁垒，给学生真正自主选课的权利”。

另外，还应立足长远，看到文化产品无国界的趋势，打破国际壁垒，寻求国际合作办学，建立培养国际型人才的机制，真正培养适应全球化需要的文化产业人才。

人才培养需要进行多元化教育

对于文化产业专业不同层次的人才培养，李凤亮强调需要进行多元化教育。针对本科和硕士实行互补性、分阶段的培养模式比较理想。本科学生可结合现有专业，进行第二学位或辅修培养。硕士研究生则需进行复合性的培养，鼓励相关专业学生攻关文化产业硕士学位。

“深圳大学在研究生专业建设方面，强调与其他相关专业结合、突出个体特色，如我们打算在设计艺术学专业开设‘创意设计管理’方向，在文艺学专业开设‘文化产业与文艺管理’方向，在传播学专业开设‘传媒经济与文化产业’方向，在管理学院的MBA中开设‘文化创意产业管理’方向”，李凤亮表示。

而对于我国目前还比较少的文化产业博士人才，应鼓励其在文化产业政策完善方面起到更大作用，并通过经验和学养的积累去考虑文化产业的战略性问题。李凤亮建议，“博士生还可以发挥其学历高、视野宽的优势，从具体的行业挑出具体门类，做一些国内外文化产业的比较研究。另外，博士作为实践型人才也应在行业里发挥战略规划作用，因此有一定实践经验的人攻读文化产业博士也许更合适”。

在非学历人才培养方面，可以采取高校和行业协会相结合的方式。整个文化产业的人才培养，都需要高校和社会相结合，即理论和实践相结合的方式，“因为文化产业学科不是一个仅在书斋里钻研的学问”。

高校需要根据不同层次人才的需求，进行多元化的教育。“对于非学历实践型人才，我们可以多讲一些理论和国际上该行业的最新发展趋势。而对于学历型人才，我们要注重理论与实践相结合”，李凤亮总结道。

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